9月7日，一場(chǎng)由2024“新經(jīng)理培養(yǎng)”訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員和導(dǎo)師自編自導(dǎo)自演的小劇場(chǎng)正在火熱表演中。圍繞六大管理主題，以立方基層管理人員的真實(shí)故事為背景，以實(shí)際運(yùn)用《經(jīng)理人成長(zhǎng)地圖》知識(shí)為目的，工作坊一改尋常的培訓(xùn)方式，通過案例表演的形式引導(dǎo)學(xué)員回顧和思考所學(xué)內(nèi)容，將新思維、新方法落地于日常工作中。

在7月的《新經(jīng)理成長(zhǎng)地圖》課程結(jié)束時(shí)，講師為所有學(xué)員留下一份特殊的作業(yè)——基于所學(xué)工具進(jìn)行返崗實(shí)踐并展開小組案例撰寫，同時(shí)將案例作為劇本，由小組成員擔(dān)任編劇、導(dǎo)演、演員并在工作坊現(xiàn)場(chǎng)演繹案例。此次培訓(xùn)除了外請(qǐng)講師授課之外，還邀請(qǐng)各小組導(dǎo)師組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，他們既是長(zhǎng)期伴隨公司發(fā)展的立方中堅(jiān)力量，也曾是管理人員培養(yǎng)項(xiàng)目的“老學(xué)員”。

課程開始，講師首先帶領(lǐng)全體學(xué)員回顧上次課程的內(nèi)容及工具，引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)入表演狀態(tài)。隨著學(xué)員們?cè)絹碓椒e極的回應(yīng)反饋，本次課程的重頭戲逐漸拉開序幕。每組學(xué)員輪番上場(chǎng)，“學(xué)員變演員，職場(chǎng)變劇場(chǎng)”，依次表演著他們?cè)诠ぷ髦杏龅降耐袋c(diǎn)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、工具去解決問題的過程。緊貼實(shí)際工作的案例故事、耳熟能詳?shù)霓k公對(duì)話、虛擬但又熟悉的人物、引人入勝又發(fā)人深省的內(nèi)核。情節(jié)與包袱齊飛，歡笑與掌聲合鳴，現(xiàn)場(chǎng)五個(gè)小組為全體學(xué)員和導(dǎo)師組長(zhǎng)們呈現(xiàn)著一場(chǎng)場(chǎng)精彩“大片”。

演繹是形式，運(yùn)用才是根本。在各組進(jìn)行案例表演時(shí)，其他學(xué)員和導(dǎo)師組長(zhǎng)們無不聚精會(huì)神地觀察和記錄，不放過任何一個(gè)情節(jié)和細(xì)微對(duì)話。表演結(jié)束后講師請(qǐng)其他學(xué)員對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，學(xué)員們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中相互交流、查缺補(bǔ)漏，在碰撞中鞏固所學(xué)的新任管理人員應(yīng)有的技能和思維方式。導(dǎo)師組長(zhǎng)們也在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)員們的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，作為資深管理人員的他們以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，為新任經(jīng)理人們提出許多寶貴建議以及巧妙的問題解決方法。此外，不少導(dǎo)師還分享了他們?cè)趨⒓庸芾砣藛T培養(yǎng)項(xiàng)目時(shí)的學(xué)習(xí)感悟，希望學(xué)員們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

學(xué)員和導(dǎo)師們普遍反饋收獲頗豐。有學(xué)員說，別樣新穎的形式、開拓發(fā)散的思維，啟發(fā)了“自己做事”和“督促別人做事”的思考，解決了工作中存在的許多困惑，對(duì)未來的進(jìn)步方向有了更明確的目標(biāo)。有學(xué)員反饋，為了呈現(xiàn)出更好的培訓(xùn)效果，組員們團(tuán)結(jié)一心，主動(dòng)犧牲休息時(shí)間，相約下班后一起排練打磨作品，關(guān)系更勝?gòu)那?。有學(xué)員用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”來形容這次工作坊的感受，表示所學(xué)所知更應(yīng)有所用，將在往后的工作中實(shí)操學(xué)到的工具和方法。也有導(dǎo)師感到“三人行必有我?guī)煛保拔崛杖∥嵘怼?，“溫故而知新，可以為師矣?。

一天的《新經(jīng)理成長(zhǎng)地圖》工作坊培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，此次培訓(xùn)項(xiàng)目也已進(jìn)入尾聲。回顧課程的同時(shí)，也在復(fù)盤三個(gè)月以來的學(xué)習(xí)成果。希望學(xué)員們?cè)谌蘸蠊ぷ髦胁煌袢账鶎W(xué)，將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實(shí)際工作，做好知識(shí)傳遞和分享，實(shí)現(xiàn)從“奔跑者”到“領(lǐng)跑者”的角色轉(zhuǎn)換。

（股份本部  田紅雨）